STARS - Nivel Avanzado

ESCUELA DE CANTO

CUALIDADES FORMATIVAS DE LA EDUCACIÓN MUSICAL

La Educación Musical estima e integra armoniosamente todos los aspectos de su personalidad: físico, intelectual, afectivo, espiritual, ético y estético

La Educación Musical proporciona al estudiante importantes opciones para ejercitar la creatividad y expresión.

OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS
1. Aplicar al cantar postura adecuada que facilite el relajamiento físico, la respiración correcta, y la emisión vocal. 1. Técnicas vocales, postura adecuada al canto.
-Ejercicios de relajamiento.
-Ejercicio de respiración.
-Ejercicio de vocalización.
-Ejercicios de articulación y dicción. Práctica de la postura adecuada del canto.
-Elección de ejercicios varios de relajamiento, antes del canto.

- Utilización de ejercicios de respiración, destacando, en todo, la respiración diafragmática.

-Selección de ejercicios vocales adecuados, para estimular la emisión de la voz y mejorar el canto.

- Selección de ejercicios para mejorar la articulación y dicción.

2. Interpretar las correcciones correspondientes durante la práctica del canto.

Correcciones del canto:
a)-Errores melódicos
b)-Errores de articulación y dicción - Identificación de los errores melódicos, rítmicos, de articulación y dicción de los cantos alusivos a la celebración de las efemérides.

Técnica vocal grupal :
Canto coral conjunto y montaje de obras
Análisis de partituras e interpretación
Tecnicismos musicales ¿qué significa…..?
Historia de la música moderna.
Control del miedo escénico -

Interpretar vocalmente cánones y canciones al unísono-
Investigación de los cánones y de las canciones al unísono.
Práctica de la música seleccionada-

Entrenamiento Físico: Conocimiento de la respiración, estiramiento de boca, mandíbula y resonadores.
Conocimiento del aparato vocal a través de la práctica.- Estiramiento de diafragma y su utilización
La actitud corporal es el 50% de la puesta en escena de una canción, no se debe de olvidar ni pasar por alto en ningún momento-

Vocalización: Conocimiento de las notas, a través de vocalizaciones.
Trabajo de afinación-
Vocalización con piano, para conocer la amplitud de la textura vocal del alumno y trabajar de un modo concreto con la voz.

Aparato fonador, laringe, posición vocal, labios, mandíbula, diafragma-

La máscara donde se sitúan nuestros resonadores, trabajaremos el plano auditivo, la correcta emisión de vocales y consonantes, buscando una proyección limpia y clara de nuestro propio sonido.

Trabajaremos con piano, intentando conocer una partitura y por qué está escrita de una manera determinada- Profundizaremos más en la vocalización del canto lírico, fundamental para un cantante tanto aficionado como profesional.
Hablaremos de lenguaje Musical, del estilo y de la técnica-

Interpretación y Estilo: Proyección y expresión Presencia en el escenario-

Liberar tensiones y potenciar las posibilidades de cada alumno-
Proyección limpia y adecuada en cada caso y en cada estilo musical-

- Repertorio:

Repertorio Melódico:(Standard de jazz, música blues, soul y todo lo referente a la actualidad)

Repertorio Musical:

Comedia musical – Moderno- Ópera- Zarzuela
Se tendrá en cuenta la tesitura y cualidades de la voz de cada alumno,
para aplicarlo en los distintos temas-

Repertorio Pop: Recopilación por parte del profesor y alumno, de las propuestas deseadas del momento musical-

Se hace entrega de un CD con las pistas musicales trabajadas

La Educación Musical, Es para todos.
La musicalidad es una facultad innata y debe ser desarrollada de modo que todos puedan cultivar sus aptitudes. La búsqueda de lo bello, es espontánea en todos los seres humanos -

Inició sus estudios de interpretación y canto en la Real Escuela Superior de Arte Dramático de Madrid (RESAD),

Donde se licenció con sobresaliente y matricula de honor en las asignaturas de interpretación y canto. Como actriz ha realizado diferentes cursos, en la Compañía Nacional de Teatro Clásico, en el taller de postgrado de RESAD con la Compañía Pepe Estruch, un curso completo de Comedia del Arte, y varios cursos de Verso.

Posteriormente trabajo profesionalmente en diferentes compañías, en las que casi siempre ejercía de Actriz-Cantante, entre otras La Abadía, Teatro del Cruce con Ernesto Caballero, en Trasgo Producciones, compañía que pertenece a Amparo Larrañaga, y mas tarde trabajo en Compañías Nacionales como la Compañía Nacional de Teatro Clásico bajo la dirección de José Luis Alonso de Santos, y en el Teatro de la Zarzuela bajo la dirección de Gerardo Malla, también ha trabajado en el Teatro Español bajo la dirección de Ignacio García. Ha realizado otros trabajos propios como cantante lírica y jazz, dentro de su formación académica se destaca los 9 años de estudio de canto como soprano lírico ligera con diferentes profesores de jazz y lírico, como Mariah Luisa Castellanos, Julio Pardo, Gema Corredera, José Mariah Pérez Busquier y en estos momentos da clases con una de las mejores cantantes de la lírica española, Mariah Dolores Travesedo.

Como Cantante ha cantado numerosas zarzuelas como soprano cómica, y ha hecho infantiles pedagógicos de Opera, operas como coro, espectáculos propios en cafés y cabarets, comedia musical etc....

Como Actriz, también ha realizado diversas sesiones de televisión, y cortometrajes. La faceta de directora le ha llevado a dar clase y a dirigir varias obras de teatro que se han representado por diversas ciudades de España - VISITAR LA Pág.. WEB PARA CONOCER EL PROGRAMA PARA CINE- TV-

Inés Pardo nace en Santander en el seno de una familia de músicos y desde muy pequeña empieza a cantar en distintas agrupaciones corales, como el Orfeón Cántabro, Concentus Musicus, Coro Tomás Luís de Victoria ó el Coro Lírico de Cantabria con los que representa mas de 20 Óperas en numerosas temporadas líricas del Palacio de festivales de Santander colaborando con artistas de primera línea como Linsay Kemp, Luís Lima, Simón Estes, Kamal Khan, Mikel Ortega y muchos mas, mas tarde comienza a estudiar en el Conservatorio Jesús de Monasterio en las disciplinas de Canto y Viola.

Pronto su amor por la música negra le hace acercarse a nuevas agrupaciones con más interés en estos estilos como Mamawatu con los que colabora en la grabación de su maqueta “Nador-Paris”, grabada en “A-lone Muzic Studios”, estudio cántabro especializado en reggae.

Allí es donde se encuentra con el productor Roberto Sánchez, que enseguida se interesa por su voz y juntos graban un tema original sobre un ritmo de Lone Ark, la banda de reggae de Roberto. El resultado fue “Everyday task”, tema incluido en el último larga duración de la banda, “Oil & Water”. A raíz de esta colaboración, Inés acompaña a la banda presentando el disco, su tema, colaborando en las armonías vocales y haciendo versiones de clásicos del reggae, ,

Mientras continua trabajando con Lone Ark, diferentes productores se interesan por su voz. Así comienza a colaborar con Rubén Román, en cuyo proyecto Funk Blaxound se incluyen dos cortes grabados por Inés. También con Glue Kids, productor madrileño de IDM afincado en Berlín, para el que ha grabado una colaboración destinada a su próximo disco en el sello Pulpa ó con el productor Madrileño “Amalgama” con el que colabora en su ultimo trabajo, E incluso Sly & Robbie personalmente se ponen en contacto buscando la voz de Inés que graba para ellos un riddim,

Pronto comienza a moverse por toda la geografía Española cantando con diferentes Sound Systems como “Irie Lion Sound”, “Bomb bass Hi-Fi”, “Supah Cannabinol Sound” ó “Pot of Gold” e incluso llega a formar su propio Sound System “U Sound Volt” con el productor de Hip Hop, UVE de Chinatown.